Evaluering og feedback af elevernes kompetencer

Formålet med kurset er at styrke deltagernes kompetencer til at udvikle beskrivelser og gennemføre forløb, hvor der gives feedback og evalueres i forhold kompetencemålene og elevernes arbejde med dem.

Aktualiteten af dette kursus kan opstilles i tre ben:

• Den nyere forskning viser, at evaluering og feedback er en effektiv måde at styrke elevens læring på. Undersøgelser i de danske erhvervsuddannelser viser, at en stor del af eleverne efterspørger tydelig feedback fra lærerne og mener, at de ikke får det i tilstrækkelig grad.
• Erhvervsuddannelserne er i dag beskrevet med kompetencemål. Kompetencerne udtrykker, at eleven er i stand til at gøre noget bestemt på en velovervejet måde med baggrund i fagets teori og normer. Kompetencemålene beskriver, hvad eleverne skal kunne, når enten grundforløb eller hovedforløb er gennemført. Men de fortæller ikke, hvad eleverne skal undervises i for at nå målene.
• I den daglige praksis sker det, at evaluering og feedback ikke tager udgangspunkt i målene og elevernes kompetencetilegnelse. Ofte er andre elementer på spil fx elevens viden om faget, elevens evne til at berette om sine kompetencer eller elevens færdige produkt uden vurdering af processen. En effektfuld evaluering og feedback af elevens kompetencer skal tage udgangspunkt i elevens udførsel af den faglige praksis og produktet.

Mål

Det er målet at kunne:

• Beskrive evaluerbare mål
• Beskrive kriterier for mål
• Udvikle metoder til feedback og evaluering af kompetencer
• Beskrive undervisningsforløb hvor elevernes kompetencer evalueres
• Foretage såvel formativ som summativ evaluering af elevernes kompetencer